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品牌真能飞起来?——记北航实验学校小学部品牌设计(二)

2019.09.20

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因她严谨的态度、专业的技能、热情洋溢的服务而魅力四射!合作过,你就会爱上她,因为她一直在用心...

2北秘

因她严谨的态度、专业的技能、热情洋溢的服务而魅力四射!合作过,你就会爱上她,因为她一直在用心...

黑格尔说:
 一个民族有一群仰望星空的人,
他们才有希望。
星空中,有真理、希望、胸怀、梦想......
有无限的可能与无限的未来,
那是北航附小的“航”之方向。
 
 
 
航的文化
 
北航实验学校小学部(以下记作:北航附小)在李兰瑛校长的带领下,携手锦连环凝练出“航文化”特色之后,深入挖掘“航”的属性,把“航”与学校对接,与教育对接,与成长对接,与生命对接,通过“启航、导航、护航、领航”的引导,为生命成长塑造“航思维、航精神、航能力”,在每个人的眼中、心中建构起对于未来的无限向往与期待:我的世界,从此启航。
 
 
 
 
航的姿态
 
既然选择了天空,
那就为成长塑造飞翔的姿态;
既然选择了未来,
那就为生命铸就探索的姿态。
北航附小的“航”,
是“北”在航行,“小”在航行,
“北航小”在航行,
(标志中空的负形空间为飞行器)
 
 
人在航,航向宇宙星空,观天之圆;
心在航,航向四面八方,看地之方。
点与点的点缀,是天空的星星在眨眼,
线与线的线描,是探索的道路在延伸。
在启航、导航、护航、领航的过程中
点线交织,有如轻敲摩尔斯密码,
那是北航附小在建构自己的文化语言,
让童趣充满秘密、让秘密充满童趣。
 
学校的旧标志也充满了童年味道,
它代表着学校不断寻找自我的历史。
但是新标志的升级,是北航附小,
找到真实自我、凝聚价值的过程,
提升品质气质、塑造品牌的过程。
把“航”的秘密篆刻在标志中,
让成长的过程充满飞翔的乐,悟从中生;
把“航”的意义晕染在校园中,
让生命的未来充满探索的趣,梦从中生。
 
 
   
 
 
 
航的轨道
 
宇宙中,每一颗星星都是一个点,
这个点,或有光,或有热,或有空气与土壤……
那是一个世界,各有内容,各自丰富,
连接这个世界的,是轨道;
校园中,每一个生命都是一个点,
这个点,或能学,或能玩,或能探索与创造……
那是一个世界,各不相同,各自精彩,
连接这个世界的,是教育;
生命中,每一次成长都是一个点,
那是航思维、航能力、航精神的初始点,
是时间、空间的出发点,
从点启航,沿着成长的轨道,
向着无限的生命、无限的未来出发。
 
 
航的世界
 
什么地方,
可以让“航”的文化精彩生发、绽放?
可以让“航”的姿态尽情舒展、飞翔?
可以让“航”的轨道无限探索、延伸?
北航附小VI系统的打造,
通过看得见的能够想到看不见的,想得对!
通过看不见的能够想到看得见的,想得美!
让“航”融入到校园中的每一个角落中去。
通知书、徽章、笔袋、书包、奖状……
构成了一个“航”的世界,于是,
我的世界,从此启航,向着无限的世界。
 
 
 
 
 
 
 
在北航的世界,讲北航的故事。
航是无形的,存在于传承、氛围与认知中,
航是有形的,存在于创新、归属与认同中,
航是可执行的,存在于教育、课程与活动中,
通过从无形到有形、从有形到可执行的系统呈现,
北航附小品牌开始腾飞,
北航附小校园,
成为教育的现场、品牌的力场、文化的道场。
 
 
 
委托项目:学校特色定位,教育品牌设计,环境整体规划,文化用品制作
委托单位:北航实验学校小学部(北航附小)
设计单位:北京锦连环咨询有限公司
 
 
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